Nous avons constaté qu'il était très utile de s'assurer que les étudiants avaient des expériences de stage dans les deux systèmes scolaires dans le cadre de leur diplôme. Parfois, les élèves hésitent à se tourner vers un système avec lequel ils n'ont aucune expérience. Tous les élèves participant à ce programme, qu'ils soient des Premières Nations ou non, suivent au moins un stage dans une école administrée par les Premières Nations (financée par le gouvernement fédéral) et un autre dans une école publique (financée par le gouvernement provincial). Il y a cinq stages en plus du stage dans le programme. Nous avons constaté que les étudiants étaient beaucoup plus susceptibles de chercher un emploi dans un système scolaire qu'ils connaissaient moins bien après leurs stages. Les écoles ont apprécié d'avoir ces élèves dans leurs salles de classe parce que les élèves de l'éducation étaient de bons modèles pour tous les élèves des écoles. Cela a donné aux écoles l'occasion de connaître les futures recrues potentielles et d'établir une relation avec elles quelques années avant qu'elles ne soient à la recherche d'un emploi.